按照教育部安排，今年秋季學(xué)期開始，各省(區(qū)、市)全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。其中，小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育，將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期。9月1日，記者在市第一實驗小學(xué)、市晨光小學(xué)等學(xué)校了解到，這些學(xué)校已啟動一年級入學(xué)適應(yīng)教育。

“早上你進教室時，看到老師正在整理書本，你應(yīng)該對老師說什么?”……當(dāng)天上午9時，當(dāng)記者來到市第一實驗小學(xué)一(5)班教室時，班主任、語文老師楊亞麗設(shè)置了師生早上見面的場景，正在教孩子們?nèi)绾蜗蚶蠋焼柡?。在?1)班等班級，老師正在教孩子們?nèi)绾握頃?、如何如廁等?/p>

市第一實驗小學(xué)教學(xué)發(fā)展中心主任羅龍英介紹，該校將利用開學(xué)后兩周的時間，組織實施適應(yīng)性課程。“適應(yīng)性課程主要以班級為單位，開展綜合性教育活動為主，立足學(xué)生全面發(fā)展，重在逐漸過渡、順利銜接。”羅龍英表示，這些適應(yīng)性課程包括身心適應(yīng)課程、生活適應(yīng)課程和社會適應(yīng)課程。通過游戲探索、觀察對比，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，知道校園場室的分布，初步建立對校園的熟悉感與歸屬感;從路隊訓(xùn)練、課間活動、整理個人用品、文明如廁等方面，利用活動體驗、習(xí)慣訓(xùn)練等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，幫助他們適應(yīng)小學(xué)校園生活;從友好交往、文明禮儀等方面構(gòu)建課程內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，從幼兒園的好孩子順利過渡成小學(xué)的好學(xué)生。

市晨光小學(xué)老師介紹，該校一年級新生開學(xué)第一周不上文化課，安排的是師生自我介紹、隊列訓(xùn)練、參觀校園、認(rèn)識區(qū)域、學(xué)唱國歌、安全演練等，以幫助新生順利適應(yīng)小學(xué)生活。

(記者 張麗)

標(biāo)簽： 秋季學(xué)期 入學(xué)適應(yīng)教育 實驗小學(xué) 小學(xué)生活