長豐縣海天中學創辦于2010年，經安徽省教育廳批準，由廣東省惠州海天成實業有限公司梁峰董事長投資創辦的寄宿制民辦普通中學。　　長豐縣海天中學位于地理環境優越、交通便捷的合肥市長豐縣水湖鎮南一環路北。占地面積50畝，建有教學樓、實訓樓、科技樓、實驗樓、宿舍樓以及食堂。總建筑面積約41186平方米.校園環境幽雅，是育人求學的理想之地。　　學校師資力量雄厚，擁有一支以名師領銜、中青年骨干老師為主體的專職教師隊伍。教師年齡結構合理，業務水平精湛，師資隊伍穩定。海天中學采用國內先進的“教學案一體化教學系統”，所有教室全部使用多媒體教學，用科學的方法教育學生，用高尚的師德感染學生，用真誠的愛心呵護學生，既當師長，又做家長，是學生的良師益友。　　學校實行寄宿制、現代化管理，培養、鍛煉學生的生活自理自立能力，創造不受外界干擾的學習環境，為學生贏得更多的學習時間。學校利用現代化的智能技術，的跟蹤管理，創造了安全的生活、學習環境，解決了留守兒童和做生意家長的后顧之憂。　　學校本著“依法治校，以人為本，實現四會，和諧發展”的辦學方針，以“教好每一個學生，讓家長滿意，讓社會放心”為教育目標，以“規范＋特色，全面＋特長”為教育特色，以“創中華名校，辦百年學府”為奮斗目標，致力培養集古今智慧于一身、具有傳統文化底蘊、適應新時期社會發展需要和具有國際競爭意識的復合型人才。　　深厚的文化土壤，優越的地理區位，園林化的育人環境，雄厚的經濟基礎，的教學設施，前瞻的教育理念，科學的學校管理，為教壇精英搭建了一個施展才華、成就自我的**平臺，為莘莘學子提供了一個不斷進取、成人成才的優越環境。　　二、現代化的教學辦公設備　　學校全部采用統一規范的電子教案備課，制作多媒體課件。并獨創性地實現了教學案和課件一體化備課，在國內處于地位，節約了教師大量的備課時間。他們的備課融入眾多老師的智慧，這意味著教師的智慧可以在備課組內直接實現共享。這種模式使教師在參與集體備課的過程中直接學習到其他老師的經驗，逐漸形成他們自己的教學特色，使他們的教學綜合能力逐漸得到提高，有利于教師迅速成長，成為教學工作中的主力軍。　　教科研課題和學校管理等也納入計算機網絡系統，真正實現了無紙化辦公。所有教室全部是多媒體室，可以給學生提供大量的視覺、聽覺形象，能使學生簡便、快捷地直觀現象，感覺真切、自然，使教學過程情境化、趣味化、形象化，加大了有效信息的接受量。這為豐富學生的想象，開拓學生的思維空間提供了物質基礎。　　三、強大的學術優勢　　長豐縣海天中學從一開始辦學就依托教育科研實力強大的“整體建構和諧教學”研究中心，學校的教育理念、辦學思路、發展方略和教學方式等都是由研究中心的設計和實施。在全國有200多所教育實驗基地，實現了強強聯合，確保了學校教育教學的順利開展。　　許多學校運用這種教學思想指導教學都取得了成功，尤其是江蘇宜興實驗中學從2006年開始引進這種教學思想，現在和江蘇洋思中學、山東杜郎口中學、江蘇東廬中學一樣已成為全國義務教育示范基地，每天都有來自全國各地區的學校前去參觀學習。多數學校的升學率等指標均處于所在縣、市的**名，這些實驗學校的共同特點是學生樂學、想學，學得輕松，不需要加班加點。　　這種教學一改過去那種傳統的“從知識到能力”的教學模式，注重培養學生如何用能力來統帥知識，使學生的知識和能力短時間內“式”生成，使教師教得輕松，學生學得愉快，極大地減輕了教師和學生的課業負擔，實現綜合素質的有效提高和全面發展，有效解決了素質教育和應試教育不能統一的問題。其獨特的辦學思想和教育教學改革理念，引起了教育部門有關領導的高度重視。　　四、的教師隊伍　　學校本著“事業留人、感情留人、待遇留人、發展留人”的原則，面向全國高薪招聘了30多個名師（到目前為止，來我校應聘的教師已達五百多人）。其中有特級教師，有國家級和省級骨干教師及學科帶頭人，有全國班主任，有全國優質課評選一等獎獲得者，有省市級教學能手，有多位做過學校教務主任或業務副校長的老師，他們都有著豐富的教育教學經驗和突出的教學業績。　　五、為每個學生制定個性培養方案　　班主任和任課教師為每個學生度身量做，制定專門的《個性培養方案》。每學期初和期中，從“學習、思想品德、特長”三個方面，對每個學生進行“診斷”，制定“提高目標”和具體“處方”，平時認真落實，期末檢驗“提高結果”，并為每個學生建立《成長記錄薄》，保證每個學生在原來的基礎上不斷提高，成人和成才。