有些大型互聯網公司都把人才分為兩種晉升路徑P和M，即技術型人才和管理型人才。如果從技術型走向管理型人才，可以在技術的基礎上晉升為項目經理，讓自己的晉升之路更加廣闊。成立至今，北京八維教育始終堅持“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”三大原則，為學生提供廣闊的就業空間、更優質的師資。為了幫助八維學子在畢業之后具有更大的競爭優勢，北京八維教育推出了獨具特色的自主管理模式，幫助更多八維學子實現從技術到管理的進階之路。
北京八維教育“以市場需求為導向“
競職演講鼓勵學生勇敢表達
在八維，鼓勵同學們勇于講話。每個班級的班干部和學生會成員都是通過競職演講產生的。在演講過程中，學生不僅可以鍛煉敏捷力，同時也可以鍛煉表達能力。一個演講好的人，一定需要有強大的邏輯思維，條理清晰，能夠讓聽眾輕松地知道你在講什么，不能一片混亂，而且語言要精練，對時間有一定的把控才能在有限時間內充分表達自己的思想。演講的過程就是一個思維錘煉的過程，同時也是一個讓學生自我思考的過程。
北京八維教育“以崗位要求為標準”
日課講評鍛煉人際溝通能力
很多人說：工作能力的底限是本職技能，上限是溝通能力。當大家從學生走向職場時，會發現，未來職業發展的程度很大一部分和溝通能力掛鉤。無論是日常面對領導的溝通，還是正式的項目匯報，甚或是平時和同事之間的工作討論都需要有較強的溝通能力才會有愉快的工作氛圍。
活動組織提升項目管理能力
在八維課堂上，老師會鼓勵學生大膽發言，并且邏輯清晰地表達自我的想法。課后學生可以通過小組作業的高效完成，去協調大家的項目進度與安排，另外學生還要通過早讀、日課、晚課等對一天的內容進行復盤和總結，在分享過程中，大家可以成為分享者和價值傳遞者，也可以是很好的傾聽者。雙向交流，成就高效溝通。
北京八維教育“以優質就業為目標”
北京八維教育希望通過自主管理的教學模式鼓勵學生積極轉變思維方式，探索更多人生可能。未來，北京八維教育將繼續幫助更多學子提升個人技能，拓展發展空間的同時，為社會提供更多高質量專業化人才，為社會發展貢獻力量。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎!此文僅供參考，不作買賣依據。
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