巍巍卓峰臂膀?qū)捄駬纹鸩宦涞奶枺鷸|江乳汁甘甜孕育飽滿的希望。在大山的懷抱里，在這片古老的土地上，歷史悠久的龍川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)用穩(wěn)健的腳步延伸著夢(mèng)想，由前身“廣東老隆師范附屬小學(xué)”(創(chuàng)辦于1938年)演變?yōu)榻裉斓默F(xiàn)代化市一級(jí)學(xué)校。數(shù)十年的風(fēng)雨變遷，歷經(jīng)滄海桑田的實(shí)驗(yàn)小學(xué)魂?duì)恐嗌俳處熞笄械钠谂危瑝?mèng)縈著多少莘莘學(xué)子的眷戀。如今，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備日臻完善，校園文化韻味和現(xiàn)代氣息濃郁，成為綻放在龍川縣山區(qū)一株艷麗的教育奇葩。在教育的百花園里，少年兒童們度過了一個(gè)又一個(gè)歡樂的童年，留給他們的是人生美好的記憶和思念。

　　悠久的歷史積淀著深厚的文化，教育事業(yè)在豐富歷史文化底蘊(yùn)的滋養(yǎng)下根深蒂固、茁壯成長(zhǎng)。在卓峰山下這方人杰地靈的土地上，辦學(xué)薪火代代相傳，文明之風(fēng)悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)。

　　數(shù)十年的春夏秋冬，實(shí)驗(yàn)小學(xué)沿著素質(zhì)教育發(fā)展的方向走進(jìn)了新世紀(jì)，翻開了蓬勃發(fā)展的新篇章。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，在校學(xué)生2405人，教職工120人，其中特級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師116人，具有本科學(xué)歷?人，專科學(xué)歷?人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在校園文化建設(shè)的浪潮中，他們充分認(rèn)識(shí)到，良好的校園文化是一所學(xué)校的活力之根和動(dòng)力之源，深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)到的辦學(xué)精神更會(huì)成為一所學(xué)校的特色品牌。在傳統(tǒng)中繼承和突破，在反復(fù)思辨中，學(xué)校提出了“走科學(xué)發(fā)展之路，辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)和“打好扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣”的育人目標(biāo);形成了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持“科研為先，學(xué)生為本，質(zhì)量為魂”的辦學(xué)育人思想，圍繞“以德育人、以情育人、以美育人”的教育理念，充分利用各種途徑和方式，切實(shí)抓好養(yǎng)成教育，建立了遵紀(jì)守信、務(wù)實(shí)求真、勵(lì)志創(chuàng)新的良好校風(fēng)，努力培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打好扎實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持以“實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展”為基本宗旨的綠化美化理念，以建設(shè)綠色園林式校園為目標(biāo)，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮校園環(huán)境的隱性育人功能。校園整體設(shè)計(jì)，突出學(xué)校特色;在布局、格調(diào)和育人功能上做到和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落建成育人的堡壘，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神樂園。

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為重點(diǎn)，以課例研究為主要形式，以“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”為基本研究模式，實(shí)行教學(xué)實(shí)踐研究與課題專題研究相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本研究活動(dòng)，促進(jìn)教師前瞻遠(yuǎn)視，把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，努力探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新路子、新方法，逐步構(gòu)建了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的課堂教學(xué)模式。有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。為了讓教師盡快適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化教育的需要，實(shí)驗(yàn)小學(xué)十分重視以信息化技術(shù)輔助教學(xué)為主的電化教學(xué)工作，逐步推進(jìn)教學(xué)和管理的現(xiàn)代化、信息化。目前已建成了設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富、鏈接快捷的學(xué)校網(wǎng)站,建成了校內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)行政辦公室和教師級(jí)組辦公室均配置了電腦，教師們備課辦公、經(jīng)驗(yàn)交流、信息采集實(shí)現(xiàn)了資源共享;全校37個(gè)教學(xué)班全部配備了多媒體教學(xué)平臺(tái);完善了集信息技術(shù)課教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、電子圖書閱覽于一體的多功能電腦教室。

　　春華秋實(shí)盈碩果，滿園金色盡飄香。在文化興校、內(nèi)涵發(fā)展的道路上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以其深厚的文化底蘊(yùn)、的辦學(xué)傳統(tǒng)、科學(xué)的辦學(xué)理念贏得了今天的教育。多年來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)育人取得了顯著的成效，打造成了市、縣基礎(chǔ)教育的一所名牌學(xué)校。2003年，被評(píng)為“全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手助殘工作先進(jìn)集體”;2006年，被中華少年作家協(xié)會(huì)等部門聯(lián)合授予“全國(guó)作文名校”稱號(hào);2007年，被中國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究會(huì)等部門聯(lián)合授予“全國(guó)作文教育示范校”稱號(hào);2008年，被授予“廣東省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”稱號(hào);2009年，被授予“廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校”稱號(hào)，同年，被中國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究會(huì)等部門聯(lián)合授予“全國(guó)首批作文教研百強(qiáng)學(xué)校”稱號(hào)。

　　連續(xù)多年來，我校先后被市、縣授予“新課程試驗(yàn)示范校”、“心理健康教育示范校”、“義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”、“教育教學(xué)教研工作先進(jìn)單位”，“語言文字工作示范校”、“電化教學(xué)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。教師中先后被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人的有263人次，其中省級(jí)以上有25人次;教師的教育教學(xué)論文在參加縣級(jí)以上組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，和在市級(jí)以上刊物上刊載的共有180多篇;學(xué)生在參加縣級(jí)以上舉行的各類比賽中，共有1640多人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，其中國(guó)家級(jí)的有706人次。

　　巍巍卓峰頷首微笑，柔柔東江放聲歡歌。經(jīng)過七十多年歲月的洗禮，實(shí)驗(yàn)小學(xué)艱辛而又輝煌的歷程變得如此沉甸厚重。他們深信，在“走科學(xué)發(fā)展之路，辦人民滿意學(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，必將迎來教育發(fā)展的一個(gè)又一個(gè)陽光明媚的春天。