8月15日，訊飛星火認知大模型V2.0升級發(fā)布會如約而至，科大訊飛董事長劉慶峰、研究院院長劉聰重磅發(fā)布代碼能力和多模態(tài)能力升級，同時發(fā)布并升級搭載訊飛星火認知大模型V2.0能力的多項應用和產(chǎn)品。

本次發(fā)布會在發(fā)布技術獲得重大突破的同時，還展現(xiàn)了多個搭載訊飛星火認知大模型核心能力的應用和產(chǎn)品。這些應用和產(chǎn)品中既有代碼快速生成或者改Bug的智能編程助手iFlyCode1.0，能夠進行視頻創(chuàng)作的訊飛智作2.0，還有幫助教師設計教學活動、一鍵生成課件的星火教師助手，面向學生口語練習的星火語伴2.0，訊飛AI學習機也升級AI編程空間和AI創(chuàng)意畫板。此外，科大訊飛還和華為聯(lián)合發(fā)布訊飛星火一體機，為每一家企業(yè)提供專屬的大模型，聯(lián)合打造全國產(chǎn)化算力底座。

據(jù)了解，此次訊飛星火2.0對代碼能力進行5個維度的升級，包括：代碼生成、代碼補齊、代碼糾錯、代碼解釋、單元測試生成。

(資料圖片)

現(xiàn)場演示中，使用Python畫紅色的心形線、畫出馬鞍面方程三維立體圖并設置漸變色、用代碼生成小游戲對訊飛星火都不在話下。使用python處理視頻星火.m4v，提取其中第2到10秒，把畫面縮小一半，加速5倍，保存成gif圖片。就連利用小視頻做表情包這種需求都可以迅速搞定。

訊飛星火代碼能力升級后如何讓開發(fā)者們更方便使用？科大訊飛現(xiàn)場發(fā)布了訊飛星火的應用級產(chǎn)品——智能編程助手iFlyCode1.0。

去年科大訊飛全球1024開發(fā)者節(jié)期間，用兩個手指捏合就能寫字的“凌空手寫”功能驚艷了不少人，對iFlyCode來講，開發(fā)這個功能簡直就是“小菜一碟”。劉聰現(xiàn)場簡單幾步Prompt完iFlyCode界面后，一行代碼都不用寫，“凌空手寫”功能就已馬上實現(xiàn)，而在以前，即便是有經(jīng)驗的工程師，也要半天到1天才能完成，現(xiàn)在只需要幾分鐘。

根據(jù)訊飛內部研發(fā)效能平臺對2000余名員工在1個月內測試使用iFlyCode1.0的成效數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在一些典型場景中，代碼采納率達30%，編碼效率提升30%，綜合效率提升15%。

訊飛星火代碼能力的升級，一方面是幫助專業(yè)的程序員提升效率、將自己從繁瑣的事務性工作中抽離出來去發(fā)揮更大的創(chuàng)造力價值，另一方面則是幫助非專業(yè)的“小白”零門檻進入代碼世界。

發(fā)布會上，科大訊飛發(fā)布了代碼能力的行業(yè)應用案例：“零編程基礎”的老師也能使用教育數(shù)字基座作為開發(fā)助手，滿足學校管理數(shù)字化轉型中的個性需求和定制開發(fā)。

“請幫我搭建一個離校管理應用，家長可以幫學生申請離校，申請信息需要經(jīng)過班主任審批。”只需要簡單指令便可在數(shù)字教育基座上完成應用搭建；家長請假語音輸入后變成自動生成請假條，班主任在線審批，任課教師同步可在班牌上看到今天請教的同學名單；還可根據(jù)需求完成限定條件下的離校生統(tǒng)計。

“教育數(shù)字基座致力于構建‘數(shù)聯(lián)、物聯(lián)、智聯(lián)’為一體的教育應用開發(fā)生態(tài)，是數(shù)字化校園發(fā)展的未來趨勢。”根據(jù)上海、湖北等試點學校的應用成效，教育應用的開發(fā)周期和投資成本都大幅度降低。

據(jù)了解，至今訊飛星火已陸續(xù)在教育、辦公、汽車、金融、工業(yè)、醫(yī)療等行業(yè)推進真實可見的應用落地，同時也和開發(fā)者一起持續(xù)構建通用人工智能新生態(tài)。

“關于未來，無論你覺得行還是不行，你終將都是對的”，科大訊飛董事長劉慶峰表示，要打造每個人的AI助手，釋放每個人的無限可能。

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